# Indicateur 6

**Le prestataire établit les contenus et les modalités de mise en œuvre de la prestation, adaptés aux objectifs définis et aux publics bénéficiaires.**

<table data-full-width="true"><thead><tr><th>Action de formation</th><th>Bilan de compétences</th><th>VAE</th><th>Apprentissage</th></tr></thead><tbody><tr><td><span data-gb-custom-inline data-tag="emoji" data-code="2705">✅</span></td><td><span data-gb-custom-inline data-tag="emoji" data-code="2705">✅</span></td><td><span data-gb-custom-inline data-tag="emoji" data-code="2705">✅</span></td><td><span data-gb-custom-inline data-tag="emoji" data-code="2705">✅</span></td></tr></tbody></table>

## :label: <mark style="color:blue;">Le référentiel</mark>

### :arrow\_forward: Niveau attendu &#x20;

Démontrer que les contenus et modalités de mise en œuvre des prestations sont adaptés aux objectifs définis en fonction des bénéficiaires.

### :arrow\_forward: Éléments de preuve

Parcours, déroulés et séquences, grilles et modalités d’évaluation, modalités techniques et pédagogiques d’accompagnement : en présentiel, à distance ou en mixte (blended learning, synchrone ou asynchrone). Supports de contractualisation, de réalisation, modalités de mise en œuvre, référentiels des diplômes, guide pratique du déroulé de la prestation, avec la durée et le calendrier.

Pour la **VAE** et les **formations certifiantes** ateliers collectifs d’explicitation de l’expérience.

**Pour les PSH** : accessibilité ou possibilités d’adaptation des modalités proposées aux apprenants en situation de handicap.

### :arrow\_forward: Obligations spécifiques&#x20;

**Pour les formations certifiantes** : Le prestataire démontre que le contenu de la prestation est en cohérence avec les objectifs inscrits dans le référentiel de la certification inscrite au RNCP/RS.&#x20;

**Dans le cas où le prestataire accueille des PSH** : prise en compte dans la conception et la mise en œuvre des prestations.

### :arrow\_forward: Non-conformité &#x20;

Dans l’échantillon audité, le non-respect (même partiel) de cet indicateur entraîne une non-conformité majeure.

## :rocket: <mark style="color:green;">Notre Focus</mark>

### :notebook\_with\_decorative\_cover: Exemples d'éléments de preuves

{% hint style="success" %}

* Déroulés pédagogiques
* Parcours
* Modalités d’évaluation
* Modalités techniques et pédagogiques
* Guides pratiques du déroulé de l’action
* Supports de cours
  {% endhint %}

### :thumbsup: Nos conseils

* [x] Questionnement préalable :

  o Le déroulement des prestations est-il formalisé ?

  o Les contenus des prestations sont-ils adaptés aux objectifs définis à l’indicateur 5 ?

  o Les contenus et les modalités sont-ils adaptés au public ?
* [x] Les scénarios pédagogiques doivent être suffisamment détaillés et mentionner notamment les moyens pédagogiques et techniques mis en œuvre, les documents d’évaluation utilisés (évaluations finales et en cours de formation)
* [x] Dans le cadre des formations certifiantes, le référentiel sert de base à la rédaction du déroulé pédagogique mais n’est pas à lui seul une preuve suffisante pour répondre à cet indicateur
* [x] Ces déroulés pédagogiques doivent être en adéquation avec les besoins recueillis à l’indicateur 4 et les objectifs définis à l’indicateur 5
* [x] Pour la VAE et les formations certifiantes, les ateliers mis en place doivent permettre aux bénéficiaires de comprendre les attentes du référentiel.

### :warning: Non conformités 

{% hint style="info" %}
**Non-conformité mineure**

* Cet indicateur ne peut pas faire l’objet d’une non-conformité mineure (le non-respect, même partiel, de cet indicateur entraine une non-conformité majeure)
  {% endhint %}

{% hint style="warning" %}

#### Non-conformité majeure

* Contenus et modalités de mise en œuvre de la prestation partiellement ou non établis ou pas adaptés aux objectifs
  {% endhint %}